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24
Aug 11

Die Kaiserin Augusta Schule zieht Bilanz

Nach 6-monatiger Nutzung der iPads an der Kaiserin Augusta Schule (KAS) Köln, wird nun eine Bilanz gezogen. Auf dem, von Lehrer André Spang angelegten, Blog ist eine Schüler- und Lehrerumfrage zu den letzten 6 Monaten mit dem iPad zu finden.

Laut Spang hat der Einsatz der iPads in den vergangenen 6 Monaten weitgehend problemlos geklappt und sich großer Beliebtheit erfreut. Als größten Vorteil sehen Spang und seine Kollegen die lange Akkulaufzeit der iPads. Aber auch die schnelle Einsetzbarkeit und die intuitive Bedienung werden als Vorteil hervorgehoben.

An den Geräten gab es weder Beschädigungen, Ausfälle noch Diebstahl – alle 30 iPads gehen „heil“ in die Ferien.

so heißt es auf dem Blog.

Umfrage unter den Schülern an der KAS zum Thema iPad (Quelle: http://ipadkas.wordpress.com/)

Umfrage unter den Schülern an der KAS zum Thema iPad (Quelle: http://ipadkas.wordpress.com/)

 

Weitere Informationen zum Einsatz der iPads an der KAS findet man auf dem Blog “Das iPad im Unterricht an der KAS”.

Auch die KAS hat sich lang vor der Einführung der iPads in den Schulalltag mit der Frage “Warum iPads” auseinander gesetzt. Auf dem Blog sind einige Überlegungen dazu zulesen.

 

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18
Jul 11

Media Tablets im Vergleich

Im Zuge meiner Bachelorarbeit habe ich mich auch damit beschäftigt, was das iPad als besonders auszeichnet. Es entstand eine Tabelle, welche verschiedene bis zu diesem Zeitpunkt auf dem Markt erhältliche Media Tablets vergleicht.

Das Fazit der Tabelle im Bezug auf den Einsatz von Tablets in Grundschulen findet man in meiner Bachelorarbeit ab Seite 35.

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18
Jul 11

Das iPad als Musikinstrument

Das iPad-Apps wie Garageband jede Menge Spaß machen und man damit durchaus professionell musizieren kann ist den Meisten inzwischen klar. Doch die North Point´s iBand geht noch einen Schritt weiter und verwendet in Ihren Konzerten lediglich iOS Geräte. Mit unterschiedlichen Apps und viel Musikalität entstanden spannende Arrangements.

Aber seht selbst:

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16
Jul 11

Gerätetypenvergleich

Bevor man sich für den Einsatz von Media Tablets im Unterricht entscheidet, sollte man sich die mit dem Gerätetyp verbundenen Vor- und Nachteile deutlich machen. Die folgende Tabelle vergleicht Media Tablets mit Notebooks, Netbooks und Smartphones und entstand im Rahmen meiner Bachelorarbeit zum Thema „Das iPad im Schuleinsatz – Möglichkeiten und Grenzen für die didaktische Nutzung im Grundschulunterricht“.

Einen Vergleich verschiedener Media Tablets findet man in meiner Bachelorarbeit ab Seite 35.

Eigenschaft/ Gerätetyp Notebook Netbook Media Tablet Smartphone
Größe & Gewicht Höhe: 2 – 3,5 cm
Breite: 32 – 40 cm
Tiefe: 22 – 27 cm
Gewicht: 2 – 3 kg		 Breite: 22 – 26 cm
Tiefe: 16 – 20 cm
Höhe: 2 – 4 cm
Gewicht: 1 – 2 kg		 Höhe: 13,5 – ? cm
Breite: 6,5 – ? cm
Tiefe: 0,9 – ? cm
Gewicht: 130 – ? g		 Höhe: 11 – 12 cm
Breite: 5,5 – 7 cm
Tiefe: 0,9 – 1,5 cm
Gewicht: 110 – 180 g
Bildschirm-diagonale 13 – 17 Zoll 7 – 12 Zoll 7 – 12 Zoll 2,8 – 4,3 Zoll
Leistung & Speicher-platz 2 – 3 GHz,
1 – 4 Kerne,
2 – 8 GB Arbeitsspeicher,
250 – 1.000 GB Speicher		 1 – 2 GHz,
1 – 2 Kerne,
1 – 2 GB Arbeitsspeicher,
80 – 320 GB Speicher		 0,5 – 1 GHz,
1 – 2 Kerne,
256 – 1.024 MB Arbeitsspeicher,
4 – 64 GB Speicher		 0,5 – 1 GHz, 1 Kern,
256 – 512 MB Arbeitsspeicher,
512 MB – 32 GB Speicher
Preis 300 – 1.500 Euro 220 – 600 Euro 140 – 700 Euro 100 – 740 Euro
Betriebs-system vor allem Windows und Mac OS Linux oder Windows, gelegentlich auf Netbooks angepasst reduzierte Betriebssysteme wie iOS, Android, Blackberry OS, Symbian mobile Betriebssysteme wie Symbian, Windows Mobile, iOS, Android
Mobilität - Akkulaufzeit: 2 – 10 Stunden
- Tisch oder Sitzgelegenheit zum Arbeiten benötigt		 - Akkulaufzeit: 3 – 10 Stunden
- Tisch oder Sitzgelegenheit zum Arbeiten benötigt		 - Akkulaufzeit: 4 – 10 Stunden
- Arbeiten auch im Stehen möglich
- verfügen oft über mobiles Internet und GPS		 - Akkulaufzeit: bis zu 2 Tage bei regelmäßiger, kurzer täglichen Benutzung
- Arbeiten auch im Gehen möglich
- verfügen oft mobiles Internet und meist GPS
Interaktion - Texteingabe über Tastatur
- Navigation über Touchpad oder Trackpoint		 - Texteingabe über Tastatur (kleinere Tasten, ca. 80-90%)
- Navigation über kleines Touchpad		 - Bedienung über Touch-Screen mit virtuelle Tastatur (auf dem Display), Gesten (Multi-Touch) oder Bewegungssensoren - Bedienung über Touch-Screen
- Eingabe mit Stift oder Finger
- virtuelle oder physikalische (ausklappbare) Tastatur
Ausstattung - Standardsoftware zum Surfen im Internet, Terminverwaltung, E-Mails verschicken, Musik und Videos wiedergeben
- häufig mit Bürosoftware (z.B. Microsoft Office) ausgestattet
- DVD- oder Blueray-Laufwerk/-Brenner
- Lautsprecher und Mikrofon
- W-LAN
- Webcam		 - Standardsoftware zum Surfen im Internet, Terminverwaltung, E-Mails verschicken, Musik und Videos wiedergeben
- gelegentlich mit DVD-Laufwerk
- Lautsprecher und Mikrofon
- W-LAN
- Webcam		 - Standardsoftware zum Surfen im Internet, Terminverwaltung, E-Mails verschicken, Musik und Videos wiedergeben
- Lautsprecher und Mikrofon
- W-LAN
- Webcam, Foto- und Videokamera		 - Standardsoftware zum Surfen im Internet, Terminverwaltung, E-Mails verschicken, Musik und Videos wiedergeben
- Lautsprecher und Mikrofon
- W-LAN
- Foto- und Videokamera
Erweiter-barkeit - USB-Anschluss (für externe Festplatten, USB-Sticks, etc.)
- Monitor- und Videoausgang
- Audio Ein- und Ausgang
- sehr große Auswahl an installierbarer Software		 - USB-Anschluss (für externe Festplatten, USB-Sticks, etc.)
- Monitorausgang
- Audio Ein- und Ausgang
- sehr große Auswahl an installierbarer Software, jedoch meist nicht für Netbooks gedacht (reduziert)		 - Audioausgang- geringe bis mittlere Auswahl an installierbaren Anwendungen, je nach Betriebssystem - Audioausgang- geringe bis große Auswahl an installierbaren Anwendungen, je nach Betriebssystem

Quelle: Bachelorarbeit von Caroline Bock